Strategic Management Thought

The experience of teaching and empowering management students with the approach of life in industry; From idea to model

Document Type : Research Paper

Authors

1 Imam Sadiq University

2 beheshti

3 isu

10.30497/smt.2025.247346.3619

Abstract

Management schools are responsible for providing specialized education in the field of management to students; however, understanding the organization as one of the most complex levels of systems from Boulding's perspective is very difficult. For this reason, numerous theories, models, and studies have been designed and developed in the field of management education.The present study aimed to design a multi-dimensional model for the training and empowerment of management students. This study was conducted with a lived experience approach in industry to place management students in a real environment as much as possible and provide them with the opportunity to gain deeper scientific and practical experiences. In the process of this study, lived experience in industry courses held by the Faculty of Islamic Studies and Management of Imam Sadiq University (AS) were studied and a desirable evolutionary model was designed and explained. After examining the experience of holding the Modir-sho, Shahid Hassan Bagheri and san’ati-sho events in this faculty, various dimensions of purpose, knowledge, problem-solving, analytical ability, observation and data recording skills (documentation), personal development, teamwork skills, commercialization, audience community

Keywords

Main Subjects

اباذری، یوسف‌علی و پرنیان (2016). استقرار آموزشی مکتب نیاوران؛ تاریخچة ایجاد نهادهای دولتیِ آموزش مدیریت و اقتصاد بازار آزاد. مطالعات جامعه­شناختی (نامه علوم اجتماعی سابق). 22 (2). 151-176.‎
امامی، سیدمجتبی؛ ذوالفقارزاده، محمدمهدی و خصاف­مفرد، حسین (2012). آموزش میان‌رشته‌ای مدیریت دولتی در ایران: الزامات برنامه‌ریزی درسی. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی. 4 (4). 107-144.‎
آیزان، قادری، و شیربگی (2020). تحلیل روایت نگارانه‌ی ادراک و تجربه زیسته راهبران آموزشی از اجرای الگوهای نظارت آموزشی معلم - محور در مدارس ابتدایی: تدوین و اعتباریابی الگوی بومی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 44 (11). 211-236.‎
بینش (2012). چگونه پیشتاز بمانیم: نقش استعاره‌ها در تکامل تئوری سازمان. ماهنامه علمی-آموزشی تخصصی مدیریت تدبیر. 23 (243). 71-74.‎
پاتریک، مانتانا (1991). فرهنگ فراگیری دانش مدیریت (انگلیسی-فارسی). خلیلی شورینی. (ص. 5). انتشارات یادواره کتاب.
توحیدیان، محسن (1395). مدیریت در تاریخ: ایران قبل از اسلام، حکومت پیامبر اسلام (ص) و امام علی (ع). نوید شیراز.
دانایی‌فرد، حسن، و جوانعلی­آذر، مرتضی (1402). روش‌شناسی استعاره‌پژوهی در مطالعات سازمان و مدیریت: رویکردی توصیفی. دو فصلنامه توسعه علوم انسانی. 4 (7). 97-116.
راث­ول، ویلیام جی و مارکوارد، میشل جی (1996). یادگیری در عمل. (مترجم. لطف‌الله‌همدانی). 9 صفحه از 41 تا 49.
رحمان­سرشت، حسین، و نوبری، نازک (1385). پیچیدگی در سازمان. مطالعات مدیریت بهبود و تحول. 13 (49). 1-24.
زادفلاح‌بیجارسری (2024). تجربه زیسته بررسی آموزگار دانش آموزان سندرم داون. کنفرانس پژوهش‌های مدیریت. تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش. 2 (2). 1575-1581.
شیبانی­فر، محمدشهاب؛ الوانی، رستگار؛ دامغانیان و دانایی‌فرد، حسن (۱۳۹۹). سیر تاریخی دانش مدیریت در ایران. پژوهش‌های مدیریت عمومی. 13 (48). 5-25.‎
عرب، سیدمحمد، و زنجیرچی، سیدمحمود (1393). شناسایی اثرات نامطلوب و ریشه‌های اساسی کاربردی نبودن پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد با رویکرد تئوری محدودیت‌ (مورد مطالعه: دانشگاه یزد). مدیریت در دانشگاه اسلامی. 3 (8). 173-198.
علوی، سیدعلی (1390). تاریخ تحولات سیاسی و اداری در ایران ( قبل و بعد از اسلام). تهران: انتشارات دانشگاه امام صادق (ع).
علوی، سیدعلی (1401). حکمرانی اخلاقی: اندرزنامه مدیران، میراث قبل از اسلام (جلد 1). انتشارات دانشگاه امام صادق (ع).
علی­نژاد، مهرانگیز، دانشمند، بدرالسادات، و پاک­مهر، حمیده (2023). طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه‌ها از منظر اعضای هیأت علمی. فصلنامه پژوهش و برنامه­ریزی در آموزش عالی. 29 (1). 187-206.‎
محمدشفیعی، محمدرضا (1395). مدیریت علم است یا هنر. سومین کنفرانس بین­المللی مدیریت در قرن 21.
مصلح شیرازی، علی نقی و جغتائی، ناهید (1998). انگیزش مدیریتی و آموزش مدیریت: یک شکاف. فصلنامه دانش مدیریت (منتشر نمی شود). 39.‎ 125-96.
معمارزاده طهران، غلامرضا (1400). آسیب­شناسی برنامه‌های آموزش مدیران: الزامات برنامه‌های آموزش مدیران. 12.
مقیمی (2007). روش موردکاوی و کاربردهای آن در علوم انسانی. روش شناسی علوم انسانی. 13 (50). 71-102.‎
غریب­پور، گلبرگ؛ مهرمحمدی، محمود؛ رضازاده، حمیدرضا؛ عصاره، علیرضا و احمدی، فاطمه­زهرا (1403). کاربست برنامة گفت‌وشنودی ویژة پرورش ادراک زیباشناختی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان. نوآوری‌های آموزشی. 23 (1). 145-162.
نیکونژاد، سپیده؛ قادری، مصطفی؛ عزیزی، نعمت­اله؛ Thång, Per-Olof و نیستانی، محمدرضا (1399). واکاوی سیاست‌های ارتباط دانشگاه و صنعت در ایران: ارائه مدلی­نو. مطالعات برنامه­ریزی آموزشی. 9 (18). 115-150.
ورناصری، احمدرضا و الهائی، هادی (1401). روش تحلیل روایت یا روایت پژوهی. ترویج علم. 13 (2). 176-200.
doi: 10.22034/popsci.2022.322593.1151
وهابی، بهرام و متوسلی، محمود (1382). الگوسازی تفاوت­های منطقه­ای روش­شناسی و کاربردها. فصلنامه علمی پژوهشی علوم انسانی. دانشگاه الزهرا.
Dewey, J. (1938). Experience and education. For the 60th anniversary edition: KAPPA DELTA PI.
Temtime, Z. T., & Mmereki, R. N. (2011). Challenges faced by graduate business education in Southern Africa: Perceptions of MBA participants. Quality Assurance in Education. 19 (2). 110-129.
Ali, F. S. A., & Abushaikha, L. (2019). Hermeneutics in nursing studies: an integrative review. Open Journal of Nursing. 9 (02). 137.
Boulding, K. E. (1956). General systems theory—the skeleton of science. Management science. 2 (3). 197-208.
Salembier, P., & Pavard, B (2004). Analyse et modélisation des activités coopératives situées. Évolutions d’un questionnement et apports à la conception. Activités. 1 (1).
Caraig, G. A. (2018). Internship performance and level of satisfaction of student-trainees on industry immersion program. Int. J. Rec. Innov. Acad. Res. 2 (5). 165-175.
Flowers, P., Alan Smith, J., & Larkin, M (2009). Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method and Research. SAGE.
Gentry, J. W. (Ed.). (1990). Guide to business gaming and experiential learning. Nichols/GP Pub..
Kempster, S. (2006). Leadership learning through lived experience: A process of apprenticeship?. Journal of Management & Organization. 12 (1). 4-22.
Lewis, L. H., & Williams, C. J. (1994). Experiential learning: Past and present. New directions for adult and continuing education. 1994 (62). 5-16.
Gibson, M. D. (1986). Managerial Experience and Management Teaching: some Theoretical and Practical Considerations. Journal of Further and Higher Education. 10 (1). 9-19.
Perusso, A., & Baaken, T. (2020). Assessing the authenticity of cases, internships and problem-based learning as managerial learning experiences: Concepts, methods and lessons for practice: Article 100425. The International Journal of Management Education. 18 (3). 1-12.
Reyerson, K (2023). Apprentices. Routledge.
Buckley, M. R., Wren, D. A., & Michaelsen, L. K. (1992). The Role of Managerial Experience in the Management Education Process: Status, Problems, and Prospects. Journal of Management Education. 16 (3). 303-313.
Sides, C., & Mrvica, A (2017). Internships: Theory and practice. Routledge.
Van Manen, M (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press.
Abazari, Y. and Parnian, H. (2016). Educational Establishment of Niavaran School Formation history of governmental educational institutions in free market economy and management. Sociological Review. 22 (2). 151-176. doi: 10.22059/jsr.2016.57039. (In Persian).
Emami,S. M. , Zolfagharzade,M. M. and Khassaf mofrad,H. (2012). Interdisciplinary Education of Public Administration in Iran: Curriculum Planning Requirements. Interdisciplinary Studies in the Humanities. 4 (4). 107-144.
doi: 10.7508/isih.2012.16.005. (In Persian).
izan, M. , Ghaderi, M. and Shirbagi, N. (2019). Provide a native model of teacher-centered educational supervision in elementary schools. The Journal of New Thoughts on Education. 15 (3). 113-140.
doi: 10.22051/jontoe.2019.25184.2578. (In Persian).
Binesh (2012). How to stay ahead: The role of metaphors in the evolution of organization theory. Scientific-Educational Monthly Journal of Strategic Management. 23 (243). 71-74. (In Persian).
Patrick, Montana (1991). The Culture of Learning Management Knowledge (English-Persian). Khalili Shorini. (p. 5). Yadvareh Book Publishing. (In Persian).
Tohidian, Mohsen (2016). Management in History: Iran before Islam, the rule of the Prophet of Islam (PBUH) and Imam Ali (AS). Navid Shiraz. (In Persian).
Danaeefard,H. and Jevanali Azar,M. (2023). Metaphorizing methodology in organization and management studies: a descriptive approach. Development of humanities. 4 (7). 97-116.
doi: 10.22047/hsd.2023.182089. (In Persian).
Rothwell, William J. and Marquardt, Michelle J. (1996). Learning in Action. 9 pages from 41 to 49. (M. Lotfollah Hamedani, translator). (In Persian).
Rahman-Sarasht, Hossein, and Nobari, Nazq (2006). Complexity in Organization. Studies in Management of Improvement and Transformation. 13 (49). 1-24. (In Persian).
Zadfallah Bijarsari (2024). Lived experience of studying teachers of students with Down syndrome. Conference on Management. Education and Training Research in Education. 2 (2). 1575-1581. (In Persian).
Sheybani Far,M. S. , Rastegar,A. A. , Alvani,S. M. , Damghanian,H. and Danai Fard,H. D. F. (2021). The evolution of human resource management knowledge in Iran. Management Research in Iran. 24 (4). 156-175. (In Persian).
Arab,S. M. and Zanjirchi,S. M. (2021). Finding bottlenecks and improve service quality higher education with the approach of the Theory of Constraints (Case Study: Yazd University). Management Research in Iran. 20 (3). 127-151. (In Persian).
Alavi, Seyyed Ali (2011). History of Political and Administrative Developments in Iran (Before and After Islam). Tehran: Imam Sadeq University. (In Persian).
Alavi, Seyyed Ali (1401). Ethical Governance: Advice for Managers, Pre-Islamic Heritage (Volume 1). Imam Sadiq (AS) University Press. (In Persian).
Alinejad,M. , Daneshmand,B. and Pakmehr,H.(2023). Designing an Effective Training and Internship Model in the University Curriculum from the Perspective of Faculty Members. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. 29 (1). 187-206.
doi: 10.61838/irphe.29.1.8. (In Persian).
Mohammad Shafiee, Mohammad Reza (2016). Is Management a Science or an Art? The Third International Conference on Management in the 21st Century. (In Persian).
Shirazi, D. A. N. M., Dr. Ali Naghi Mosleh, & Joghatai. (1998). Managerial motivation and management education: A gap. Quarterly Journal of Management Knowledge (unpublished). 39.‎ 125-96. (In Persian).
Memarzadeh Tehran, Gholamreza. (1400). Pathology of Managerial Training Programs: Requirements of Managerial Training Programs. 12. (In Persian).
Moghimi, M. (2007). Case Study Methodology and its Applications in Social Sciences. Methodology of Social Sciences and Humanities. 13 (50). 71-102. (In Persian).
Gharibpour,G. , Mahmoud,M. , Rezāzādeh bahādorān,H. , Assāreh,A. and Ahmadi,F. (2024). Implementation of special dialogue educational program to develop the aesthetic perception of Farhangian University students-teachers. Journal of Educational Innovations. 23 (1). 145-162.
doi: 10.22034/jei.2024.375179.2508. (In Persian).
Nikounejad, S. , Ghaderi, M. , Azizi, N. , Thång, P. , & neyestani, M. R. (2021). Analysing the Policies of the Industry and University Relations in Iran: : Developing a New Model. Journal of Educational Planning Studies. 9 (18). 115-150.
doi: 10.22080/eps.2021.19597.1958. (In Persian).
varnaseri,A. and alhaei,H. (2022). Method of narrative analysis or narrative research. Popularization of Science. 13 (2). 176-200.
doi: 10.22034/popsci.2022.322593.1151. (In Persian).
Wahabi, Bahram and Motavasali, Mahmoud (2003). Modeling regional differences: methodology and applications. Al-Zahra University Humanities Research Quarterly. (In Persian).
Strategic Management Thought
Volume 18, Issue 3 - Serial Number 41
September 2025
Pages 147-186
  • Receive Date: 20 December 2024
  • Revise Date: 18 August 2025
  • Accept Date: 19 August 2025